學校校訓
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學校校訓

1993年,麓山國際實驗學校創辦人將聯合國教科文組織提出的國際教育主題思想“學會生存、學會關心”確定為校訓。 

2004年開始,校領導班子帶領全校師生經過多年思考、實踐與研討,對校訓內涵進行了挖掘和整理,將“學會生存”的內涵充實為“自主”“自理”“自信”,將“學會關心”的內涵充實為“愛心”“責任”“合作”。 

長沙麓山中加學校秉承麓山國際實驗學校的辦學理念和辦學宗旨,將“學會生存、學會關心”作為一份珍貴禮物送給前來求學的麓山學子。 

學會生存 

“自主”: 

是什么? 

自主就是自己做主,遇事有主見,能對自己的行為負責。自主包含“自我選擇”“自我負責”“自我教育”三個方面。 

怎么做? 

要樹立理想、目標、志向,堅守道德底線,明辨是非。 

在大環境下不盲從,不被誘惑干擾,堅韌不拔,不輕言放棄。 

一旦作出了選擇,就要負責任地堅持下去,承擔選擇的后果。 

能耐住寂寞,嚴格進行自我管理,高度自省自律。 


“自理”: 

是什么? 

自理是指發揮主觀能動性,克服困難,獨立自主的奮斗精神。是獨立自主地發現問題、解決問題的能力。 

怎么做? 

樹立自理的意識,相信自己有能力解決問題,不依賴他人。 

珍惜鍛煉機會,把能獨立生活作為重要的鍛煉內容。 

合理制定計劃,選擇適合自己的方法,培養獨立處理事情的能力。 


“自信”: 

是什么? 

自信是一種積極性,是在自我評價上的積極態度;是一種信念,是發自內心的自我認同;是對自身力量的確信,深信自己一定能達到追求的目標。 

怎么做? 

正確認識和積極評價自我。 

敢于大膽嘗試,接受挑戰。 

敢于表達自己的觀點,樹立自我形象。 

學會關心 

“愛心”: 

是什么? 

愛心是貫穿古今的一種人道主義精神,是共情憐憫之心,是一種奉獻精神。 

怎么做? 

要有發自內心的博愛的心,對他人抱有關愛之心、憐愛之情、真愛之意。 

勿以善小而不為,要從小事做起,從現在做起。 

可以加入一些志愿者團體參與志愿服務。 

奉獻愛心的前提是堅守原則和底線。 


“責任”: 

是什么? 

責任是一個人不得不做的事情或者必須承擔的任務。它是每個人分內應做的事情,應當做好的工作,應當完成的使命。 

怎么做? 

要樹立責任意識,明確自身職責所在。 

要信守角色承諾,做到言行一致。 

要培養盡職盡責的心態,有“舍我其誰”的豪氣。


“合作”: 

是什么? 

合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,彼此配合的一種聯合行動。合作的條件是互信互利、有一致的目標,有統一的認識和規范。 

怎么做? 

培養良好的溝通能力,能清晰地表達意圖,準確地傳達任務。 

培養主動承擔責任的意識,樂意服從團隊分配的任務,同時兼顧他人的完成度。 

培養全局觀念,能全面思考集體的需要,能換位思考理解他人,必要時有犧牲自我成全大局的氣度。 

培養協作意識,要相互信任,優化環節和流程。

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